Repasamos los miembros de la familia (4 y 5 años).
Con los alumnos de 4 y 5 años hemos trabajado el cuento THE VERY HUNGRY CATERPILLAR con el que repasamos los días de la semana y aprendemos los nombres de algunas frutas.
Durante el tercer trimestre hemos visto vocabulario relativo a los animales salvajes y los animales de la granja. Os dejo algunos de los vídeos que hemos visto para trabajarlo.
Estamos trabajando el reciclaje y cuidado del medioambiente. El pasado 7 de marzo los alumnos de primaria nos hicieron una visita y nos explicaron cómo podíamos reciclar, qué contenedores había, de qué color eran y qué teníamos que echar en cada uno. Nos pusieron un vídeo y luego hicimos un juego con los contenedores.
Aquí os dejamos un vídeo que resume esta actividad.
Ya sabíamos cómo reciclar pero teníamos un problema: en la clase no teníamos todos las papeleras que necesitábamos para reciclar así que nos pusimos manos a la obra y pintamos e identificamos las papeleras para no equivocarnos al tirar los diferentes residuos que generamos en clase.
Y hemos preparado 3 papeleras diferentes: plastic, paper and organic.
Cada día cuando toca el almuerzo tiramos los residuos en la papelera correcta y si tenemos dudas preguntamos a los profes.
Además los alumnos de 5 años hemos trabajado juntos qué residuo va en cada contenedor y si nos surgían dudas las resolvíamos con los compañeros de equipo.
Una vez que nos ha quedado claro qué va en cada papelera somos nosotros en parejas, la ecopatrulla, los que nos encargamos de vigilar y ayudar a los compañeros a que reciclen correctamente.
Una vez que termina el día, la patrulla verde lleva las papelera y las tira a unos contenedores que hemos puesto en el hall (isla ecológica) y que luego son llevados a los contenedores que hay fuera del cole para que se reciclen correctamente.
También hemos aprendido que el papel aluminio tarda mucho en reciclarse y durante el segundo trimestre hemos juntado todo el papel albal que traíamos con nuestro almuerzo. Hemos formado la "bola que no mola" y hemos comparado las bolas de todas las clases de infantil para ver quién había conseguido juntar la bola más pequeña, ya que de eso se trataba. Hemos comprobado que han sido los alumnos de la clase de 3 años B.
Ahora que ya sabemos que el papel aluminio no mola, se lo vamos a contar a nuestros padres para que no lo usen y lo volveremos a reciclar durante el tercer trimestre.
Al final de curso volvimos a juntar todos el papel aluminio que teníamos y la clase ganadora fue 3 años A. Los alumnos de esta clase recibieron su tarjeta de superhéroe pero todos los alumnos de infantil recibieron además una pegatina de GREEN SUPERHERO! por lo bien que lo han hecho este trimestre con el tema del reciclaje y la ecopatrulla.
Nuestros tutores nos han leído el libro "The Gruffalo".
Este libro nos cuenta la historia de un ratón que pasea por el bosque y se encuentra a un zorro, a un búho y a una serpiente. Todos se lo quieren comer. El ratón les dirá que está esperando a un gruffalo. ¿Y qué es un gruffalo? Un ser monstruoso al que todos temen... ¿Pero de verdad existe el gruffalo o es invención del ratón?
La autora Julia Donaldson es una escritora inglesa muy popular y con este personaje que recreó Alex Scheffler (uno de los ilustradores más importantes y con más éxito de la literatura infantil), han obtenido numerosos reconocimientos. El Gruffalo se ha convertido en un clásico de la literatura infantil.
Esta lectura nos invita a reflexionar y nos advierte de que en muchas ocasiones el ingenio supera a la fuerza.
Hemos visto un vídeo de esta historia y hemos hecho una máscara del Gruffalo.
También hemos leído el libro "The gruffalo's child" que nos cuenta la historia de la hija del Gruffalo que va en busca de el malvado y gran ratón que asustó a su padre en el libro anterior.
Aquí os dejo el enlace al vídeo del libro "The Gruffalo's child" en el que se resume el libro.
Comenzamos un proyecto nuevo sobre animales, más concretamente sobre animales salvajes. Hemos visto algunos vídeos para aprender el vocabulario.
También hemos visitado la página web del zoo de San Diego para ver algunos vídeos sobre ellos, sus características, qué comen, dónde viven y los sonidos que hacen cada uno de ellos.
Después hemos hecho un mural, la profe iba escribiendo algunas de las características de los animales y nosotros teníamos que adivinar de qué animal se trataba.
Hemos jugado a juegos con las tarjetas de los animales, hemos hecho mímica con cada uno de ellos y los compañeros tenían que adivinar de qué animal se trataba y hemos jugado al pictionary.
En este vídeo teníamos que adivinar de qué animal se trataba lo antes posible.
Como fin de proyecto hemos hecho un zoo entre todos.
Una vez de vuelta de vacaciones hemos estado aprendiendo y practicando las preposiciones on (encima), in (dentro) y under (debajo). Con las manos y una canción hemos aprendido estas preposiciones y luego las hemos practicado en clase colocando diferentes objetos encima, debajo y dentro de otros, realizando una ficha y en la clase de psicomotricidad realizando un circuito.
Aquí os dejo el enlace a esta canción que nos ha divertido mucho sobre todo cuando nos tocaba realizar la acción de dentro de nuestra nariz y nuestras orejas.
What's this? Lápices, colores, rotuladores, borrador, pizarra, mochila...tenemos un montón de material y cosas en el aula con las que trabajamos cada día pero ¿cómo se dicen en inglés?. Eso es lo que estamos aprendiendo estos días gracias a estos dos vídeos.
Repetimos las palabras que van apareciendo y luego ayudamos a la teacher a buscar los objetos en la clase. ¡También jugamos a ver quién de nosotros lo encuentra antes! Decimos un objeto y corremos a cogerlo. Si nos nos acordamos de qué objeto es, nuestros amigos nos echan una mano.
Durante el mes de febrero hemos aprendido las diferentes partes del cuerpo y de la cara. Hemos aprendido muchas canciones y hemos jugado a juegos de imitación, sobre todo a Simon Says con el que teníamos que realizar lo que Simon dice sin equivocarnos.
Pero lo que más nos ha gustado ha sido ¡mover nuestro cuerpo!
Éstas son las canciones que hemos bailado.
¡Y los vídeos de Steve and Maggie!
Hemos dibujado nuestro cuerpo y hemos escrito sus partes:
Durante el mes de enero hemos estado aprendiendo vocabulario relativo a la familia. Hemos realizado muchos juegos con las tarjetas. Hemos dibujado a nuestra familia y luego se la hemos enseñado a nuestros compañeros y les íbamos contando quiénes eran los miembros que la formaban.
Esta es la canción que hemos usado en clase.
Estos son los miembros de la familia que hemos aprendido:
